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中小学生有必要学习煮饭种菜修家电吗?
有一些网友感觉这事很没有必要，特别是修家电或者种菜，因为小学生就应该学好课本上的知识。但另外一部分网友就认为这是非常有必要的，可以锻炼孩子的独立自主能力，让孩子的动手操作能力更加的强。
支持，举双手支持。中小学生学煮饭修家电是非常有必要的，这不仅仅锻炼了他们的动手能力，还增加了他们的责任心，是非常有必要提倡和实行的方案。
因为学习煮饭种菜修家电这些都是生活技能，所以我认为中小学生是有必要去学习，现在的小孩是多数都是缺乏生活的技能。就像我的孩子，今年读小学了，但是他连煮饭、洗菜等等的生活技能也是不会的。
教育部正式发文，从今年秋季开学起，中小学将会新增一门劳动课，劳动课的内容包括煮饭炖汤，修理家电，种菜养禽等，培养学生们的生活实践和动手能力，不再是只会抱着课本的书呆子了。
教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从9月份起中小学生要学煮饭、种菜、修家电，以及整理家务这类劳动课程。在我个人看来，这样课程很有必要，孩子们通过学习，一定能够完成这一任务。
在探究“家用电器”的综合实践活动中,小明与同学一起合作,以家里的电...
R＝U 2 ／P ＝60.5Ω （3）电水壶2min内消耗的电能：W＝9×10 4 J 电水壶的实际功率：P＝5×10 2 W点评：在此题中注意消耗了电能转化为水的内能。
.在探究“家用电器”的综合实践活动中，小明与同学合作，在爸爸的协助下，以家里的电水壶为观察、研究对象，记录了如下表中的有关数据。根据上表中的记录，请解答下面的问题。
A，正常一小时用电一度左右，按照千瓦时计算。电热丝阻值应为220*220/1000=44欧姆，当然把温度排除在外。
Ω （2）0.66W （3）在电路中串联一个阻值为2Ω的定值电阻 试题分析：（1）灯泡正常发光时的电阻 。
家用电器综合实践活动记录怎么写
1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。 对生活中的家用电器感兴趣。 活动准备： 前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。
2、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。体验家用电器给人们带来的方便和快乐。
3、师小结：通过大家的讨论，我们知道了常见的家用电器有哪些，了解了家电的基本知识，收获真是不少啊。 （设计意图：通过引导学生交流对家用电器的了解，让学生初步认识家用电器，进一步激发学生的兴趣。
4、在综合实践活动实施之初，我根据活动安排，指导学生撰写方案、***。
5、首先取出一支笔和6年级科学家中电器调查使用记录。其次在该表格中填写上日期和填写人信息。最后根据事实进行填写即可。
综合实践教案
综合实践教案 篇1 主题活动目标 l.学习本单元知识的基础之上，激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。 学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力，能够通过多种方式表达探究和学习的感受。
综合实践教案 篇1 活动目标 学会计议论性的或包含议论性成份的文章，能从中明事理、长辩才。 学会拟写讲演稿，并锻炼自已的演讲、发言能力。 通过辩论会，提高自己的应变能力。
综合实践教案 篇1 活动目的： 通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。
综合实践教案 篇1 【活动目的】 知识与能力 通过此次活动课，让学生了解基本的英国习俗礼仪知识，感受礼仪在生活中的重要性，在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力，参与活动的积极性，活动设计与语言表达的能力。
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